Quelltext der Seite Zyklus 1

"Zyklus 1" umfasst im [[Lehrplan 21]] den Kindergarten sowie die erste und zweite Klasse.

= Medien =
== 1. Leben in der Mediengesellschaft ==
Die Schülerinnen und Schüler können sich in der physischen Umwelt sowie in medialen und virtuellen Lebensräumen orientieren und sich darin entsprechend den Gesetzen, Regeln und Wertesystemen verhalten.

* (a) können sich über Erfahrungen in ihrer unmittelbaren Umwelt, '''über Medienerfahrungen sowie Erfahrungen in virtuellen Lebensräumen austauschen''' und '''über ihre Mediennutzung sprechen''' (z.B. Naturerlebnis, Spielplatz, Film, Fernsehen, Bilderbuch, Hörspiel, Lernprogramm). ([[Grundkompetenz]])


== 2. Medien und Medienbeiträge verstehen ==
Die Schülerinnen und Schüler können Medien und Medienbeiträge entschlüsseln, reflektieren und nutzen.

* (a) '''verstehen einfache Beiträge''' in verschiedenen Mediensprachen und können darüber sprechen (Text, Bild, alltägliches Symbol, Ton, Film), können Werbung erkennen und über die Zielsetzung der Werbebotschaften sprechen.
* (b) können benennen, welche unmittelbaren '''Emotionen die Mediennutzung auslösen kann'''. (z.B. Freude, Wut, Trauer). ([[Grundkompetenz]])
* (c) können mithilfe von vorgegebenen Medien lernen und '''Informationen zu einem bestimmten Thema beschaffen''' (z.B. Buch, Zeitschrift, Lernspiel, Spielgeschichte, Website). ([[Zyklus 1.5]])


== 3. Medien und Medienbeiträge produzieren ==
Die Schülerinnen und Schüler können Gedanken, Meinungen, Erfahrungen und Wissen in Medienbeiträge umsetzen und unter Einbezug der Gesetze, Regeln und Wertesysteme auch veröffentlichen.

* (a) können spielerisch und kreativ '''mit Medien experimentieren'''.
* (b) können '''einfache Bild-, Text-, Tondokumente gestalten und präsentieren'''. ([[Grundkompetenz]])


== 4. Mit Medien kommunizieren und kooperieren ==
Die Schülerinnen und Schüler können Medien interaktiv nutzen sowie mit anderen kommunizieren und kooperieren.

* (a) können mittels Medien bestehende '''Kontakte pflegen und sich austauschen''' (z.B. Telefon, Brief). ([[Grundkompetenz]])


= Informatik =

== 1. Datenstrukturen ==
Die Schülerinnen und Schüler können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten.

* (a) können '''Dinge''' nach selbst gewählten Eigenschaften '''ordnen''', damit sie ein Objekt mit einer bestimmten Eigenschaft schneller finden (z.B. Farbe, Form, Grösse). ([[Grundkompetenz]])


== 2. Algorithmen ==
Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen.

* (a) können formale '''Anleitungen erkennen und ihnen folgen''' (z.B. Koch- und Backrezepte, Spiel- und Bastelanleitungen, Tanzchoreographien). ([[Grundkompetenz]])


== 3. Informatiksysteme ==
Die Schülerinnen und Schüler verstehen Aufbau und Funktionsweise von informationsverarbeitenden Systemen und können Konzepte der sicheren Datenverarbeitung anwenden.

* (a)  können Geräte ein- und ausschalten, Programme starten, bedienen und beenden sowie '''einfache Funktionen nutzen'''.
* (b) können sich mit eigenem '''Login''' in einem lokalen Netzwerk oder einer Lernumgebung anmelden.
* (c) können '''Dokumente selbständig ablegen und wieder finden'''. ([[Grundkompetenz]])
* (d) können mit grundlegenden '''Elementen der Bedienoberfläche''' umgehen (Fenster, Menu, mehrere geöffnete Programme). ([[Zyklus 1.5]])