Scalable game design Solothurn: Unterschied zwischen den Versionen

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== '''Neue Website!''' ==
<big>'''Bitte besuchen Sie die [http://www.scalablegamedesign.ch/informatische-bildung/weiterbildung/scalable-game-design-solothurn/ neue Website] des Projekts!'''</big>


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== Neue Weiterbildungskurse ab Frühjahr 2015 ==
== Neue Weiterbildungsstaffel ab Herbst 2015 ==
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Nachdem die erste Reihe an Weiterbildungsseminaren im Herbst 2014 mit mehreren Primarschullehrer und -lehrerinnen abgeschlossen ist, bietet die Professur für Informatische Bildung der PH FHNW in Kooperation mit dem Kanton Solothurn ab dem Frühjahr 2015 eine zweite Runde zur Weiterbildung an. Um Lehrpersonen über dieses Weiterbildungsprojekt zu informieren und für eine Teilnahme daran zu begeistern, fand im April 2015 eine [[Media:Flyer sgd-SO.pdf|'''Informationsveranstaltung mit Werkschau bisheriger Teilnehmender''']] in Solothurn statt.
Nachdem die erste Reihe an Weiterbildungsseminaren im Herbst 2014 mit mehreren Primarschullehrer und -lehrerinnen abgeschlossen ist, bietet die Professur für Informatische Bildung der PH FHNW in Kooperation mit dem Kanton Solothurn ab dem Herbst 2015 eine zweite Runde zur Weiterbildung an.
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Die '''Termine der Weiterbildungseinheiten''' sind bereits gesetzt:
'''Informationsveranstaltung'''<br />
*Samstag, 5. September 2015, 8:30 - 12:30 Uhr, [http://www.google.ch/maps/place/Riggenbachstrasse+16,+4600+Olten/@47.3466983,7.9105385,16.87z/data=!4m2!3m1!1s0x47903033c379d2b7:0x3ecf6e3371bbaba5 '''Ort''']: '''ORI 216''', Riggenbachstrasse 16, Olten
Mittwoch, 22. April 2015, 14.15-15.45 Uhr<br />
*Mittwoch, 23. September 2015, 14:00 - 18:00 Uhr, [http://www.google.ch/maps/place/Riggenbachstrasse+16,+4600+Olten/@47.3466983,7.9105385,16.87z/data=!4m2!3m1!1s0x47903033c379d2b7:0x3ecf6e3371bbaba5 '''Ort''']: '''ORI 216''', Riggenbachstrasse 16, Olten
Pädagogische Hochschule, PH FHNW, Obere Sternengasse 7<br />
*Mittwoch, 21. Oktober 2015, 15:00 - 19:00 Uhr, [http://www.google.ch/maps/place/Riggenbachstrasse+16,+4600+Olten/@47.3466983,7.9105385,16.87z/data=!4m2!3m1!1s0x47903033c379d2b7:0x3ecf6e3371bbaba5 '''Ort''']: '''ORI 305''', Riggenbachstrasse 16, Olten
<small>(kleiner Hörsaal, A218, 2. OG, Hauptgebäude)</small><br /><br />
*Samstag, 14. November, 9:00 - 13:00 Uhr, '''Ort''': t.b.a. (Olten)
Den Veranstaltungsflyer und das definitive Programm der Informationsveranstaltung können Sie hier herunterladen:<br />
 
* [[Media:Flyer sgd-SO.pdf|'''Flyer''']]
* [[Media:Programm_Infoveranstaltung_sgd_so_2015.pdf|'''Programm''']]
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Die ersten '''Termine der Weiterbildungseinheiten''' sind bereits gesetzt:
*Samstag, 5. September 2015 von 8:30 - 12:30 Uhr
*Mittwoch, 23. September 2015 von 14:00 - 18:00 Uhr
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Die Workshops werden jeweils in dem FHNW-Gebäude in Olten (von-Rollstrasse 10) stattfinden.<br />
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Sie haben sich entschieden, teilzunehmen? Wunderbar! Mit diesem [[Media:Anmeldung_Workshops_SGD_2015.docx|'''Anmeldeformular''']] können Sie den ersten Schritt ganz unkompliziert machen.<br />
<big>'''Informationen und Dokumente für Weiterbildungsteilnehmende'''</big><br />
Die Anmeldefrist läuft bis zum 22. Juni. Sie werden anschliessend von uns weitere Informationen erhalten bezüglich des genauen Aufbaus und Ablaufes der Workshops.<br /><br />
[[Image:Cover_Hasler-Broschüre.png|right|300px|link=http://web.fhnw.ch/plattformen/scalablegamedesign/mediawiki/images/1/11/Hasler-Brosch%C3%BCre_CT_in_der_Lehrerbildung.pdf]]
Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie mitmachen und mit unserer Unterstützung Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Entdeckungsreise in den Bereich der Informatischen Bildung begleiten.
*[[Media:Leitfaden Labyrinth.pdf|Kurz-Programmieranleitung]] für das Spiel ''Das Verrückte Labyrinth'' (als Vorbereitung für die ''zweite'' Sitzung)
*[[Media:Infos_SO-SGD-Weiterbildung_PG_2.pdf|Allgemeine Infos]] zur Weiterbildung
*[[Media:Konzept_SGD_Solothurn.pdf|Ausführliche Erläuterung]] des Weiterbildungskonzepts
*[[Media:Intro_zu_Computational_Thinking.pdf|Kurze Einführung]] zum Begriff ''Computational Thinking''
*[[Media:CT-Muster_Aushänge.pdf|Klassenzimmer-Aushänge]] zu Computational Thinking-Mustern
*[http://sgd.cs.colorado.edu/wiki/Category:Computational_Thinking_Patterns Übersicht und Programmiersequenzen] Computational Thinking Patterns (en)
*Leitfaden Frogger-Spiel: [[Media:Leitfaden_Frogger1.pdf|Teil I]] und [[Media:Leitfaden_Frogger2.pdf|Teil II]]
*[[Media:Hinweise_für_Lehrer_Frogger.pdf|Hinweise für Lehrpersonen]] zur Einführung von Frogger
*[[Media:Schüler-Handout_Frogger.pdf|SchülerInnen-Handout]] Frogger
*Leitfaden [[Media:Doku PacMan.pdf|PacMan-Spiel in AgentSheets]]
*[[Media:Didaktische_Strategien_im_Zusammenhang_mit_Scalable_Game_Design.pdf|Didaktische Strategien]] im Zusammenhang mit Scalable Game Design
*[[Media:Erinnerungskarten.pdf|Erinnerungskarten]]
*Tipps bei der [[Media:DEBUGGING.pdf|Fehlersuche (debugging)]]
*[[Media:Vokabelsheet.pdf|Vokabel-Blatt]]
*Hasler-Broschüre [[Media:Hasler-Broschüre_CT_in_der_Lehrerbildung.pdf|''Computational Thinking in der Lehrerbildung'']]
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Aktuelle Version vom 3. Mai 2021, 16:22 Uhr

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Informatische Bildung für die Primarschule

Die Professur für Informatische Bildung an der Pädagogischen Hochschule (PH) FHNW in Brugg, geleitet von Prof. Dr. Alexander Repenning, unterstützt die Bestrebungen zur Weiterentwicklung des ICT Entwicklungskonzepts mit den in den USA erprobten “Scalabe Game Design” Methoden. Damit können forschungsbasierte und praxiserprobte Grundlagen für den ICT Regelstandard im Bereich informatische Bildung für den Kanton Solothurn ermöglicht werden. Mit ausgewählten Schulen und Lehrpersonen im Kanton Solothurn wird so die informatische Bildung stufengerecht in der Primarschule erprobt, entwickelt und gestärkt. Ein Pilotprojekt mit 5 Lehrpersonen und deren Klassen läuft seit September 2014. Erhalten Sie einen ersten Eindruck von dem Projekt durch diesen vom Kanton Solothurn in Auftrag gegebenen Videoclip.


Spielerische Förderung von Computational Thinking
Ein anpassungsfähiges Curriculum für Primar- und Sekundarschule mit verschiedenen Scalable Game Design Unterrichtseinheiten für ICT und MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) Fächer und sogar den Sprachunterricht zielt auf eine hohe Durchdringungsrate an den Schulen ab. Lehrpersonen des Kanton Solothurn werden in mehreren Workshop-Einheiten geschult und haben zwischendurch immer wieder die Möglichkeit, das Erlernte in der Praxis zu erproben. Ein wichtiges Lernziel in den Workshops für Lehrpersonen ist das Verstehen der Programmieranwendungen und der validierten Konzepte, die für das allgemeine Verständnis von Programmiersprachen und deren Einsatz wichtig sind. Zentral ist hierbei das fächerübergreifend bedeutsame Konzept des Computational Thinking und dessen 'spielerische' Förderung durch die Programmiersoftware von Scalable Game Design.

<videoflash>KGrdESMJ-Ts|right|400px</videoflash>

Neue Weiterbildungsstaffel ab Herbst 2015

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Nachdem die erste Reihe an Weiterbildungsseminaren im Herbst 2014 mit mehreren Primarschullehrer und -lehrerinnen abgeschlossen ist, bietet die Professur für Informatische Bildung der PH FHNW in Kooperation mit dem Kanton Solothurn ab dem Herbst 2015 eine zweite Runde zur Weiterbildung an.

Die Termine der Weiterbildungseinheiten sind bereits gesetzt:

  • Samstag, 5. September 2015, 8:30 - 12:30 Uhr, Ort: ORI 216, Riggenbachstrasse 16, Olten
  • Mittwoch, 23. September 2015, 14:00 - 18:00 Uhr, Ort: ORI 216, Riggenbachstrasse 16, Olten
  • Mittwoch, 21. Oktober 2015, 15:00 - 19:00 Uhr, Ort: ORI 305, Riggenbachstrasse 16, Olten
  • Samstag, 14. November, 9:00 - 13:00 Uhr, Ort: t.b.a. (Olten)



Informationen und Dokumente für Weiterbildungsteilnehmende

Cover Hasler-Broschüre.png


Erfahrungen

Die bisher geschulten Lehrpersonen waren sich beim Feedback einig, dass die Schülerinnen und Schüler extrem motiviert waren bei den Unterrichtslektionen, in denen mit Scalable Game Design unterrichtet und programmiert wurde. Schülerinnen und Schüler von Frau Elfriede Lais der 4. Klasse des Schulhauses Brühl in Erschwil, SO, haben in einer Hörprobe Ihre Erfahrungen mit Scalable Game Design zusammengefasst. Anbei die Tonspur [1]

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