Kurskonzept Informatische Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Nora (Diskussion | Beiträge) |
Nora (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 22: | Zeile 22: | ||
<h3><li>Die "7 grossen Themen" der Informatik</h3> | <h3><li>Die "7 grossen Themen" der Informatik</h3> | ||
Die Themenbereiche spielen eine | Die Themenbereiche spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich der Inhalte beider Kurse des Moduls. Im Kurs Fachwissenschaft bilden die sieben Themen darüber hinaus auch das Grundgerüst, in welches die Inhalte der 14 Veranstaltungen des Kurses organisiert sind: | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>[[Kursthema Kreativität | Kreativität]] | <li>[[Kursthema Kreativität | Kreativität]] | ||
Version vom 13. Februar 2018, 15:44 Uhr
Die drei Säulen
Das Kurskonzept des Moduls Informatische Bildung basiert auf drei Säulen.
- Die Motivations- und Lernstrategie Scalable Game Design
- Zones of Proximal Flow als Motivationsstrategie
- Computational Thinking Patterns als Lernstrategie
- Abstimmung mit dem/ auf das Kompetenzprofil des Moduls „Medien und Informatik“ des Lehrplans 21.
- Werkzeuge zur Vermittlung von Computational Thinking – Computational Thinking Tools
- Programming Support Tools
- Creativity Support Tools
- Die "7 grossen Themen" der Informatik
- Kreativität
- Abstraktion
- Daten
- Algorithmen
- Programmieren
- Internet
- Globale Auswirkungen der Digitalisierung
Dies beinhaltet:
Mehr zu Scalable Game Design .
Diese beinhalten:
Mehr zu Computational Thinking Tools.
Die Themenbereiche spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich der Inhalte beider Kurse des Moduls. Im Kurs Fachwissenschaft bilden die sieben Themen darüber hinaus auch das Grundgerüst, in welches die Inhalte der 14 Veranstaltungen des Kurses organisiert sind:
Mehr zu den 7 grossen Themen und deren Rolle im Rahmen des Kurses.