Das Modul Informatische Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
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<li>Das Verfassen eines Lernjournals, in dem Studierende ihren Lernprozess während des Semesters begleiten und reflektieren | <li>Das Verfassen eines Lernjournals, in dem Studierende ihren Lernprozess während des Semesters begleiten und reflektieren. | ||
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<li>Die Leistungsnachweise der Fachdidaktik sind noch nicht vollumfänglich definiert, werden aber neben einer Abschlussprüfung und einem Lernjournal die Planung einer Unterrichtseinheit zu einem Thema der Informatischen Bildung umfassen. | <li>Die Leistungsnachweise der Fachdidaktik sind noch nicht vollumfänglich definiert, werden aber neben einer Abschlussprüfung und einem Lernjournal die Planung einer Unterrichtseinheit zu einem Thema der Informatischen Bildung umfassen. | ||
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Version vom 11. Januar 2018, 09:29 Uhr
Das Modul ist seit dem Herbstsemester 2017 obligatorisch für alle Bachelor-Studierenden des Instituts Primarstufe der PH FHNW.
Fakten & Zahlen
- Mehr als 600 Studierende besuchten im Herbst 2017 den ersten Kurs Fachwissenschaft Informatische Bildung.
- Es gab insgesamt 26 Gruppen mit jeweils maximal 25 Studierenden.
- Acht Dozierende unterrichten an den drei Standorten Brugg-Windisch (AG), Liestal (BS/BL) und Solothurn
- Das Modul besteht aus zwei Kursen:
- Kurs Fachwissenschaft (im Herbstsemester)
- Kurs Fachdidaktik (im Frühjahrssemester)
- Jeder Kurs umfasst jeweils eine Doppellektion pro Semesterwoche (d.h. insgesamt 14 Doppellektionen pro Kurs) und wird den Studierenden mit 2 ECTS angerechnet.
- Die Kurse werden benotet.
- Die Leistungsnachweise der Fachwissenschaft umfassen:
- Das Erstellen eines eigenen Programmierprojekts im Rahmen einer Gruppenarbeit
- Eine Abschlussprüfung, in der Fachwissen und Programmierkompetenzen abgefragt werden
- Das Verfassen eines Lernjournals, in dem Studierende ihren Lernprozess während des Semesters begleiten und reflektieren.
- Die Leistungsnachweise der Fachdidaktik sind noch nicht vollumfänglich definiert, werden aber neben einer Abschlussprüfung und einem Lernjournal die Planung einer Unterrichtseinheit zu einem Thema der Informatischen Bildung umfassen.