Das Modul Informatische Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Nora (Diskussion | Beiträge) |
Nora (Diskussion | Beiträge) |
||
Zeile 14: | Zeile 14: | ||
<li>Das <b>[[Kurskonzept Informatische Bildung|Kurskonzept]]</b> des Moduls basiert auf drei Säulen: | <li>Das <b>[[Kurskonzept Informatische Bildung|Kurskonzept]]</b> des Moduls basiert auf drei Säulen: | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>Motivations- und Lernstrategie: Scalable Game Design | <li>Motivations- und Lernstrategie: [[Scalable Game Design]] | ||
<li>Werkzeuge: Computational Thinking Tools | <li>Werkzeuge: Computational Thinking Tools | ||
<li>Themenbereiche und Struktur: Die 7 grossen Themen der Informatik | <li>Themenbereiche und Struktur: [[Die 7 grossen Themen der Informatik]] | ||
</ul><br/> | </ul><br/> | ||
Version vom 12. Januar 2018, 15:13 Uhr
Fakten & Zahlen
Das Modul ist seit dem Herbstsemester 2017 obligatorisch für alle Bachelor-Studierenden des Instituts Primarstufe der PH FHNW.
- Das Modul besteht aus zwei Kursen:
- Kurs Fachwissenschaft (Herbstsemester)
- Kurs Fachdidaktik (Frühjahrssemester)
- Mehr als 600 Studierende besuchten im Herbst 2017 den ersten Kurs Fachwissenschaft Informatische Bildung.
- Es gab insgesamt 26 Gruppen mit jeweils maximal 25 Studierenden.
- Acht Dozierende unterrichten diese an den drei Standorten Brugg-Windisch (AG), Liestal (BS/BL) und Solothurn.
- Jeder Kurs umfasst jeweils eine Doppellektion pro Semesterwoche (d.h. insgesamt 14 Doppellektionen pro Kurs) und wird den Studierenden mit 2 ECTS angerechnet.
- Das Kurskonzept des Moduls basiert auf drei Säulen:
- Motivations- und Lernstrategie: Scalable Game Design
- Werkzeuge: Computational Thinking Tools
- Themenbereiche und Struktur: Die 7 grossen Themen der Informatik
- Neben der Vermittlung von Fachwissen beinhalten die Kurse einen signifikanten Anteil an praktischen, eigenständigen Arbeiten wie beispielsweise das Programmieren von Computerspielen oder das Erstellen von Unterrichtsentwürfen im Bereich Informatischer Bildung.
-
Die Kurse werden benotet.
- Die Leistungsnachweise der Fachwissenschaft umfassen:
- Das Erstellen eines eigenen Programmierprojekts im Rahmen einer Gruppenarbeit
- Eine Abschlussprüfung, in der Fachwissen und Programmierkompetenzen abgefragt werden
- Das Verfassen eines Lernjournals, in dem Studierende ihren Lernprozess während des Semesters begleiten und reflektieren.
- Die Leistungsnachweise der Fachdidaktik sind noch nicht vollumfänglich definiert, werden aber neben einer Abschlussprüfung und einem Lernjournal die Planung einer Unterrichtseinheit zu einem Thema der Informatischen Bildung umfassen.