Kurskonzept Informatische Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
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<li>Abstimmung mit dem/ auf das Kompetenzprofil des Moduls „Medien und Informatik“ des Lehrplans 21.</ul> | <li>Abstimmung mit dem/ auf das Kompetenzprofil des Moduls „Medien und Informatik“ des Lehrplans 21.</ul> | ||
Mehr zu <i><b>[[Scalable Game Design]]</b></i> . | Mehr zu <i><b>[[Scalable Game Design]]</b></i>. | ||
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<b>[[Datei:SGD-Grafik.png|links|mini|400px|Grafik zu Scalable Game Design]]</b> | <b>[[Datei:SGD-Grafik.png|links|mini|400px|Grafik zu Scalable Game Design]]</b> | ||
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<h3>Werkzeuge zur Vermittlung von Computational Thinking – Computational Thinking Tools</h3> | <h3>Werkzeuge zur Vermittlung von Computational Thinking – Computational Thinking Tools</h3> | ||
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Mehr zu <b><i>[[Computational Thinking Tools]]</i></b>. | Mehr zu <b><i>[[Computational Thinking Tools]]</i></b>. | ||
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<b>[[Datei:CT Tools-Grafik.png|links|mini|400px|Grafik zu Computational Thinking Tools]]</b> | <b>[[Datei:CT Tools-Grafik.png|links|mini|400px|Grafik zu Computational Thinking Tools]]</b> | ||
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<h3>Die "7 grossen Themen" der Informatik</h3> | <h3>Die "7 grossen Themen" der Informatik</h3> | ||
Die Themenbereiche spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich des Konzepts und insbesondere auch der Inhalte beider Kurse des Moduls. Im Kurs Fachwissenschaft bilden die sieben Themen darüber hinaus auch das Grundgerüst, in welches die Inhalte der 14 Veranstaltungen des Kurses organisiert sind: | Die Themenbereiche spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich des Konzepts und insbesondere auch der Inhalte beider Kurse des Moduls. Im Kurs Fachwissenschaft bilden die sieben Themen darüber hinaus auch das Grundgerüst, in welches die Inhalte der 14 Veranstaltungen des Kurses organisiert sind: | ||
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<li>[[Kurs_Fachwissenschaft_Informatische_Bildung#Kreativit.C3.A4t | Kreativität]] | <li>[[Kurs_Fachwissenschaft_Informatische_Bildung#Kreativit.C3.A4t | Kreativität]] | ||
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<h4>Hintergrund zu den 7 grossen Themen</h4> | <h4>Hintergrund zu den 7 grossen Themen</h4> | ||
Die 7 grossen Themen sind analog zu den <b>7 BIG IDEAS des [https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/ap-computer-science-principles-course-and-exam-description.pdf AP Computer Science Principle-Kurses]</b>. Dieser Kurs wurde erstellt von der renommierten US-Amerikanischen Non-profit-Organisation [https://www.collegeboard.org The College Board], deren Ziel es ist, junge Menschen durch AP (d.h. Advanced Placement)-Kurse in verschiedenen Fachbereichen gezielt auf ein Studium vorzubereiten. | Die 7 grossen Themen sind analog zu den <b>7 BIG IDEAS des [https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/ap-computer-science-principles-course-and-exam-description.pdf AP Computer Science Principle-Kurses]</b>. Dieser Kurs wurde erstellt von der renommierten US-Amerikanischen Non-profit-Organisation [https://www.collegeboard.org The College Board], deren Ziel es ist, junge Menschen durch AP (d.h. Advanced Placement)-Kurse in verschiedenen Fachbereichen gezielt auf ein Studium vorzubereiten. | ||
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Version vom 14. Februar 2018, 10:29 Uhr
Die drei Säulen
Das Kurskonzept des Moduls Informatische Bildung basiert auf drei Säulen.
Die Motivations- und Lernstrategie Scalable Game DesignDies beinhaltet:
Mehr zu Scalable Game Design. | |
Werkzeuge zur Vermittlung von Computational Thinking – Computational Thinking ToolsDiese beinhalten:
Mehr zu Computational Thinking Tools. | |
Die "7 grossen Themen" der InformatikDie Themenbereiche spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich des Konzepts und insbesondere auch der Inhalte beider Kurse des Moduls. Im Kurs Fachwissenschaft bilden die sieben Themen darüber hinaus auch das Grundgerüst, in welches die Inhalte der 14 Veranstaltungen des Kurses organisiert sind:
Hintergrund zu den 7 grossen ThemenDie 7 grossen Themen sind analog zu den 7 BIG IDEAS des AP Computer Science Principle-Kurses. Dieser Kurs wurde erstellt von der renommierten US-Amerikanischen Non-profit-Organisation The College Board, deren Ziel es ist, junge Menschen durch AP (d.h. Advanced Placement)-Kurse in verschiedenen Fachbereichen gezielt auf ein Studium vorzubereiten. |
